v. 9 n. 4 (2018)

Artigos

• REPRESENTAÇÃO LITERÁRIA DE RELAÇÕES SOCIOCULTURAIS DESIGUAIS DE PODER EM A HORA DA ESTRELA, DE CLARICE LISPECTOR: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO LITERÁRIO

  Maria Valdenia da Silva, Lizandra Lima de Souza

  11-24

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• A infância nas canções de Chico Buarque: da fantasia ao abandono

  Luciano Dias Cavalcanti

  25-40

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• Entre O Mafalala E O Cimento: Craveirinha E A Representação Da Identidade Moçambicana

  Vanessa Pincerato Fernandes

  41-49

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• O PRINCÍPIO DIALÓGICO DA LINGUAGEM E A IDENTIDADE ALTERITÁRIA DO SUJEITO

  Wilder Kleber Fernandes de Santana

  50-62

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• MARCAS DA ORALIDADE EM TEXTOS JORNALÍSTICOS DA GLOBO E DA RÁDIO CBN

  Reinaldo César Zanardi, Letícia Jovelina Storto

  63-80

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• A hibridação dos gêneros literários nos contos Para uma avenca partindo, de Caio Fernando Abreu, Mãos sujas de terra, de Josué Guimarães e Três ovos de Páscoa, de Dalton Trevisan

  Fabiano Tadeu Grazioli, Paulo Ricardo Becker

  81-97

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• "NÃO VOU MAIS LAVAR OS PRATOS": OS MOVIMENTOS DE CONTRAIDENTIFICAÇÃO NO PROCESSO DISCURSIVO ENTRE A "TOLA" E A "SÁBIA"

  Elivélton Assis Krümmel, Andressa Brenner Fernandes, Marilda Lachovski de França

  98-107

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• Concepções de gramática no livro didático: interfaces com o ensino de língua materna

  Dalve Oliveira Batista-Santos, Elenir Alves Teles

  108-123

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• PARIRÁS NA DOR: DISCURSOS E MULHERES EM CHOQUE COM O PODER

  Denise Gabriel Witzel

  124-133

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• A CRIAÇÃO LITERÁRIA E A PSICANÁLISE COMO REPRESENTANTES DA CONDIÇÃO HUMANA

  Ana Rosa Gonçalves de paula guimarães

  134-140

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• MESCLAGEM CONCEPTUAL E POLIFONIA: UM EXERCÍCIO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA

  Morgana de Abreu Leal

  141-154

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• Sinais fechados: um diálogo entre literatura e música

  Claudimar Paes de Almeida, Leoné Astride Barzotto

  155-165

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• A REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA NO ROMANCE VIDAS SECAS: AS CRIANÇAS QUE SENTEM E PENSAM

  Maristela Aparecida Nunes, Aliandra Cristina Mesomo Lira, Eliane Dominico

  165-177

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• SINTAGMAS TERMINOLÓGICOS DE NÚCLEO EM “CORPUS”: IDENTIFICAÇÃO DE EQUIVALENTES TERMINOLÓGICOS ATRAVÉS DA ANÁLISE DE CORPORA COMPARÁVEIS INGLÊS-PORTUGUÊS

  Diego Napoleão Viana Azevedo

  178-185

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• A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: ESCRITA COMO PROCESSO E AS CAPACIDADES DOCENTES

  Maria Izabel Rodrigues Tognato, Juliane Almeida de Oliveira

  185-200

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• Revista Completa, no. 09, n] 04

  01-201

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Conselho editorial

• Apresentação - Profa. Dr. Maria Cleci Venturini - DOI 10.5935/2179-0027.20180048

  Maria Cleci Venturini

  1-10

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