DIREITO À LEITURA DE MACHADO DE ASSIS, PARA O CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES EM NÍVEL MÉDIO, SOB A PERSPECTIVA DA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO

Abstract

A presente pesquisa ancorou-se na Estética da Recepção. Optou-se por essa teoria porque se acredita que o professor, no ensino de literatura, deve utilizar um método embasado teoricamente, por entender que a literatura contribui com a humanização e é instrumento para elaborar os currículos, instruir e educar a sociedade, pois possui o mesmo valor dos demais direitos humanos. Como modalidade de intervenção literária dada-a-ler, utilizou-se a crônica machadiana Bondes elétricos na instância de “Ampliação do Horizonte de Expectativas” que é uma atividade final aplicada com vistas ao procedimento teórico-metodológico que espelha esse olhar, o Método Recepcional.