Rodrigues Tognato, Maria Izabel, e Juliane Almeida de Oliveira. “A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: ESCRITA COMO PROCESSO E AS CAPACIDADES DOCENTES”. Revista Interfaces, vol. 9, nº 4, janeiro de 2019, p. 185-00, https://revistas3.unicentro.br/index.php/revista_interfaces/article/view/5548.