Sparsbrod Santos, L. C. (2024). AS CONTRIBUIÇÕES PARA O MODELO DIDÁTICO DO GÊNERO TRAGÉDIA GREGA, E A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM FIGURADA COM A INSERÇÃO DA CAPACIDADE DE LINGUAGEM LINGUÍSTICO-ESTILÍSTICA. Revista Interfaces, 15(1), 104–120. Recuperado de https://revistas3.unicentro.br/index.php/revista_interfaces/article/view/7693