Graça, L. (2023). PRÁTICAS DE LITERACIA EM TODAS AS DISCIPLINAS ESCOLARES: ESCRITA, SEQUÊNCIA DIDÁTICA E ESTUDO DO MEIO – UM TRÍPTICO PROFÍCUO?. Revista Interfaces, 13(2), 228–238. Recuperado de https://revistas3.unicentro.br/index.php/revista_interfaces/article/view/7176