Mídias-educação e o jornal na sala de aula - um estudo comparativo dos projetos vamos ler em dois jornais paranaenses: Jornal da Manhã e Tribuna do Norte

Autores

  • Zeneida Alves de Assumpção Universidade Estadual do Centro-Oeste

Palavras-chave:

Análise morfológica e conteúdo, Mídia-educação, Cultura escolar/ midiática, Jornal na escola

Resumo

Este trabalho discute a relevância das mídias na sala de aula como recurso pedagógico, apresentando um estudo comparativo dos projetos Vamos Ler, em dois jornais paranaenses: Jornal da Manhã (Ponta Grossa) e Tribuna do Norte (Apucarana). A pesquisa analisa a presença e visibilidade do espaço ocupado pela composição gráfica (texto, ilustração, títulos), mensagens (matérias) e teoria do agendamento mais representativa nesses dois projetos. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica, análise morfológica e de conteúdo (quantitativa). Foram analisadas 14 edições do Vamos Ler (Jornal da Manhã) e 17 edições do Vamos Ler (Tribuna do Norte), no período de agosto a novembro de 2010.

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Publicado

08-11-2012

Edição

v. 10 n. 2 (2009): Analecta

Seção

Artigos

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